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自理训练要从细节入手
作者:admin 来源:本站 发表时间:2018-05-08 15:48 点击:

    针对重度智障儿童,生活自理训练是必不可少的课程。现在,我班的每一个学生都能把袜子穿上,但是能穿对的就不多了。每天早晨,我和冯老师得挨个给学生整理袜子,不是穿反了就是袜底朝天了。针对这种情况,我仔细分析了一下原因:学生的基础没打好,每一个学生应该从他出错的环节开始训练,从细处着手。

    别看一个简单的穿袜子,我们做的越细,训练的思路也就越有条理,效果也就越好。如把袜子穿反的学生就从辨认袜子的反正入手,把袜底穿朝天的就从认识认识袜子的各个部分开始,我们找来不同的袜子让学生辨认。经过这样的专项训练,学生的薄弱环节得到了加强,同时这种强化是持续的、反复的,所以训练的效果是很好的。

    在训练的过程中,我们要有针对性。在训练前,首先对每一个学生的现有水平有一个了解,在具体训练时要有不同的训练重点,不可千篇一律地训练同一内容,这样对一些会的学生能起到一个消极的作用。另外,对于已经会穿袜子的同学,我们要发挥他的作用,让他去帮助穿的不好的学生,在他帮助别人的时候,自己又得到了巩固,同时还会受到老师的表扬,在互帮互助的同时能增强协作精神、促进交往能力的形成。